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DEVELOPMENT AND VALIDATION OF A CLASSROOM ASSIGNMENT ROUTINE FOR INCLUSIVE SETTINGS

محفوظ في:
RADEMACHER, J.A., ET AL., DEVELOPMENT AND VALIDATION OF A CLASSROOM ASSIGNMENT ROUTINE FOR INCLUSIVE SETTINGS. LEARNING DISABILITY QUARTERLY, Vol. 19, no. 3 (1996), p. 163-177.
Ref. 53202
الموقع: SIIS R.1180
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Palabras clave:
Discapacidad, Discapacidad intelectual, Estudio comparativo, Inclusión educativa, Investigación, Necesidades especiales, Profesor, Relación profesor-alumno
مستخلص:
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