FACTORS INFLUENCING THE SOCIAL STATUS OF CHILDREN WITH MILD ACADEMIC DISABILITIES IN REGULAR CLASSROOMS

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Détails bibliographiques
Auteur principal:	ROBERTS, C.
Autres auteurs:	ZUBRICK, S.
Format:	Journal Article
Langue:	anglais
Sujets:	Actitudes profesores Australia Compañeros Entorno educativo Estatus Estudio descriptivo Inclusión educativa Infancia Necesidades especiales Profesor Relación profesor-alumno Menores Documental
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