FACTORS INFLUENCING THE SOCIAL STATUS OF CHILDREN WITH MILD ACADEMIC DISABILITIES IN REGULAR CLASSROOMS
Saved in:
ROBERTS, C., ZUBRICK, S., FACTORS INFLUENCING THE SOCIAL STATUS OF CHILDREN WITH MILD ACADEMIC DISABILITIES IN REGULAR CLASSROOMS. EXCEPTIONAL CHILDREN, Vol. 59, no. 3 (1992), p. 192-202.
Ref.
29983
Location:
SIIS R.120
Palabras clave:
Actitudes profesores, Compañeros, Entorno educativo, Estatus, Estudio descriptivo, Inclusión educativa, Infancia, Necesidades especiales, Profesor, Relación profesor-alumno, Australia
Actitudes profesores, Compañeros, Entorno educativo, Estatus, Estudio descriptivo, Inclusión educativa, Infancia, Necesidades especiales, Profesor, Relación profesor-alumno, Australia
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