TEACHING SYMBOLIC PLAY SKILLS TO CHILDREN WITH AUTISM USING PIVOTAL RESPONSE TRAINING
Saved in:
STAHMER, A.C., TEACHING SYMBOLIC PLAY SKILLS TO CHILDREN WITH AUTISM USING PIVOTAL RESPONSE TRAINING. JOURNAL OF AUTISM AND DEVELOPMENTAL DISORDERS, Vol. 25, no. 2 (1995), p. 123-141.
Ref.
48844
Location:
SIIS R.237
Palabras clave:
Autismo, Discapacidad, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Juegos, Método educativo, Modificación de conducta, Psicología clínica, Trastornos del espectro autista
Autismo, Discapacidad, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Juegos, Método educativo, Modificación de conducta, Psicología clínica, Trastornos del espectro autista