THE VALIDITY OF SUPPORT PROFILES FOR CHILDREN WITH PROFOUND MULTIPLE LEARNING DIFFICULTIES
Saved in:
TADEMA, A.C., ET AL., THE VALIDITY OF SUPPORT PROFILES FOR CHILDREN WITH PROFOUND MULTIPLE LEARNING DIFFICULTIES. EUROPEAN JOURNAL OF SPECIAL NEEDS EDUCATION, Vol. 22, no. 2 (2007), p. 147-160.
Ref.
145015
Location:
SIIS R.753 Archivo
Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Discapacidad múltiple, Discapacidad profunda, Escolarización, Evaluación, Inclusión educativa, Infancia, Tests, Países Bajos
Discapacidad intelectual, Discapacidad múltiple, Discapacidad profunda, Escolarización, Evaluación, Inclusión educativa, Infancia, Tests, Países Bajos