A COMPARISON OF THE COGNITIVE STYLES OF TYPICAL AND MILDLY RETARDED CHILDREN WITH EDUCATIONAL RECOMMENDATIONS

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	BICE, T.R
Weitere Verfasser:	ET AL
Format:	Journal Article
Sprache:	Englisch
Schlagworte:	Discapacidad Discapacidad intelectual Discapacidad leve Estudio comparativo Inteligencia Método educativo Documental
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