INATTENTION-HYPERACTIVITY AND READING ACHIEVEMENT IN CHILDREN FROM LOW-INCOME FAMILIES: A LONGITUDINAL MODEL

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	VELTING, O.N
Weitere Verfasser:	WHITEHURST, G.J
Format:	Journal Article
Sprache:	Englisch
Schlagworte:	Discapacidad Hiperactividad Infancia Pobreza Problemas de lectura y escritura Trastornos de atención Trastornos del lenguaje Inclusión Menores Documental
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