TRAINING SUPERVISORS IN A COLLABORATIVE TEAM APPROACH TO PROMOTE PEER INTERACTION OF CHILDREN WITH DISABILITIES IN INTEGRATED PRESCHOOLS
Saved in:
HUNDERT, J., HOPKINS, B., TRAINING SUPERVISORS IN A COLLABORATIVE TEAM APPROACH TO PROMOTE PEER INTERACTION OF CHILDREN WITH DISABILITIES IN INTEGRATED PRESCHOOLS. JOURNAL OF APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS, Vol. 25, no. 2 (1992), p. 385-400.
Ref.
27245
Location:
SIIS R.946
Palabras clave:
Discapacidad, Educación infantil, Experimentación, Formación de personal, Inclusión educativa, Infancia, Interacción social, Relación profesor-alumno, Resultados
Discapacidad, Educación infantil, Experimentación, Formación de personal, Inclusión educativa, Infancia, Interacción social, Relación profesor-alumno, Resultados