PERSPECTIVES ON THE TRANSITION FROM PRESCHOOL TO KINDERGARTEN FOR CHILDREN WITH DISABILITIES AND THEIR FAMILIES
محفوظ في:
FOWLER, S.A., ET AL., PERSPECTIVES ON THE TRANSITION FROM PRESCHOOL TO KINDERGARTEN FOR CHILDREN WITH DISABILITIES AND THEIR FAMILIES. EXCEPTIONAL CHILDREN, Vol. 58, no. 2 (1991), p. 136-145.
Ref.
25036
الموقع:
SIIS R.120
Palabras clave:
Discapacidad, Educación infantil, Educación primaria, Guarderías, Infancia, Método educativo, Participación familiar, Planes de transición, Recomendaciones, Tendencias
Discapacidad, Educación infantil, Educación primaria, Guarderías, Infancia, Método educativo, Participación familiar, Planes de transición, Recomendaciones, Tendencias
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