UNE CLASSE INTEGREE DANS UN GROUPE SCOLAIRE. EXPERIENCE PEDAGOGIQUE AUPRES D'ENFANTS PRESENTANT DE PROFONDS TROUBLES DE LA PERSONNALITE
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RIVIERE, J., UNE CLASSE INTEGREE DANS UN GROUPE SCOLAIRE. EXPERIENCE PEDAGOGIQUE AUPRES D'ENFANTS PRESENTANT DE PROFONDS TROUBLES DE LA PERSONNALITE. SESAME, no. 100 (1991), p. 7-10.
Ref.
24639
Location:
SIIS R.118 Depósito (9)
Palabras clave:
Autismo, Discapacidad, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Experiencias, Inclusión educativa, Trastornos del espectro autista, Francia
Autismo, Discapacidad, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Experiencias, Inclusión educativa, Trastornos del espectro autista, Francia
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