EXECUTIVE PROCESSING DIFFERENCES BETWEEN LEARNING-DISABLED, MILDLY RETARDED, AND NORMAL ACHIEVING CHILDREN
Saved in:
SWANSON, H.L., EXECUTIVE PROCESSING DIFFERENCES BETWEEN LEARNING-DISABLED, MILDLY RETARDED, AND NORMAL ACHIEVING CHILDREN. JOURNAL OF ABNORMAL CHILD PSYCHOLOGY, Vol. 18, no. 5 (1990), p. 549-563.
Ref.
19667
Location:
SIIS R.464 Depósito (40)
Palabras clave:
Aprendizaje, Desarrollo cognitivo, Discapacidad, Discapacidad intelectual, Discapacidad media, Estudio comparativo, Infancia, Memoria, Problemas de aprendizaje, Psicología
Aprendizaje, Desarrollo cognitivo, Discapacidad, Discapacidad intelectual, Discapacidad media, Estudio comparativo, Infancia, Memoria, Problemas de aprendizaje, Psicología
Be the first to leave a comment!