SENSITIVY TO CAUSAL COHESION IN STORIES BY CHILDREN WITH MILD MENTAL RETARDATION, CHILDREN WITH LEARNING DISABILITIES
Saved in:
WOLMAN, C., SENSITIVY TO CAUSAL COHESION IN STORIES BY CHILDREN WITH MILD MENTAL RETARDATION, CHILDREN WITH LEARNING DISABILITIES. JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION,THE, Vol. 25, no. 2 (1991), p. 135-154.
Ref.
23032
Location:
SIIS R.350 Depósito (23B/27)
Palabras clave:
Aprendizaje, Comunicación, Desarrollo cognitivo, Discapacidad, Discapacidad leve, Estudio comparativo, Literatura, Memoria, Percepción, Problemas de aprendizaje, Psicología
Aprendizaje, Comunicación, Desarrollo cognitivo, Discapacidad, Discapacidad leve, Estudio comparativo, Literatura, Memoria, Percepción, Problemas de aprendizaje, Psicología