A REVIEW OF THE CURRICULUM FOR PUPILS WITH PROFOUND AND MULTIPLE LEARNING DISABILITIES
Enregistré dans:
MALLETT, A., NAYLOR, J., A REVIEW OF THE CURRICULUM FOR PUPILS WITH PROFOUND AND MULTIPLE LEARNING DISABILITIES. LEARNING DISABILITY REVIEW, Vol. 6, no. 2 (2001), p. 22-29.
Ref.
104453
Localisation:
SIIS R.1230 Archivo
Palabras clave:
Crítica, Curriculum, Discapacidad intelectual, Discapacidad múltiple, Discapacidad profunda, Educación, Método educativo, Reino Unido
Crítica, Curriculum, Discapacidad intelectual, Discapacidad múltiple, Discapacidad profunda, Educación, Método educativo, Reino Unido