A GOOD READ. WICH SEN BOOKS DO PRIMARY SCHOOL TEACHERS FIND INFLUENTIAL?
Saved in:
GARNER, P., ROBINSON, D., A GOOD READ. WICH SEN BOOKS DO PRIMARY SCHOOL TEACHERS FIND INFLUENTIAL?. BRITISH JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION, Vol. 27, no. 2 (2000), p. 87-92.
Ref.
90370
Sted:
SIIS R.124
Palabras clave:
Discapacidad, Entorno educativo, Infancia, Literatura científica, Necesidades educativas especiales, Profesor, Selección, Reino Unido
Discapacidad, Entorno educativo, Infancia, Literatura científica, Necesidades educativas especiales, Profesor, Selección, Reino Unido
Abstract:
Se preguntó a profesores de educación primaria británicos qué libros sobre las necesidades educativas especiales consideraban ellos fundamentales para su profesión- identificándose 47
Se preguntó a profesores de educación primaria británicos qué libros sobre las necesidades educativas especiales consideraban ellos fundamentales para su profesión- identificándose 47