CLASSWIDE PEER TUTORING: TEACHING STUDENTS WITH MILD MENTAL RETARDATION IN INCLUSIVE CLASSROOMS
Saved in:
MORTWEET, S.L., ET AL., CLASSWIDE PEER TUTORING: TEACHING STUDENTS WITH MILD MENTAL RETARDATION IN INCLUSIVE CLASSROOMS. EXCEPTIONAL CHILDREN, Vol. 65, no. 4 (1999), p. 524-536.
Ref.
84512
Location:
SIIS SIIS Madrid R.120
Palabras clave:
Compañeros, Discapacidad intelectual, Discapacidad leve, Inclusión educativa, Método educativo, Rendimiento escolar, Tutor educativo
Compañeros, Discapacidad intelectual, Discapacidad leve, Inclusión educativa, Método educativo, Rendimiento escolar, Tutor educativo