INTERACTION BETWEEN HEARING-IMPAIRED CHILDREN AND THEIR NORMALLY HEARING PEERS
Guardado en:
LLOYD, J., INTERACTION BETWEEN HEARING-IMPAIRED CHILDREN AND THEIR NORMALLY HEARING PEERS. DEAFNESS AND EDUCATION INTERNATIONAL, Vol. 1, no. 1 (1999), p. 25-33.
Ref.
76942
Localización:
SIIS R.1069
Palabras clave:
Compañeros, Comunicación, Discapacidad auditiva, Educación infantil, Educación primaria, Entorno educativo, Inclusión educativa, Infancia, Interacción social, Necesidades educativas especiales, Relaciones sociales
Compañeros, Comunicación, Discapacidad auditiva, Educación infantil, Educación primaria, Entorno educativo, Inclusión educativa, Infancia, Interacción social, Necesidades educativas especiales, Relaciones sociales