IEP-SPECIFIED PEER INTERACTION NEEDS: ACCURATE BUT IGNORED
Saved in:
GELZHEISER, L.M., ET AL., IEP-SPECIFIED PEER INTERACTION NEEDS: ACCURATE BUT IGNORED. EXCEPTIONAL CHILDREN, Vol. 65, no. 1 (1998), p. 51-65.
Ref.
73601
Location:
SIIS R.120
Palabras clave:
Compañeros, Discapacidad, Escuela, Observación, Problemas de aprendizaje, Sociabilidad
Compañeros, Discapacidad, Escuela, Observación, Problemas de aprendizaje, Sociabilidad