SCHOOL ACHIEVEMENT, EARLY INTERVENTION, AND SPECIAL EDUCATION: NEW EVIDENCE FROM THE CHICAGO LONGITUDINAL STUDY

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Bibliographic Details
Main Author:	REYNOLDS, A.J
Other Authors:	WOLFE, B.
Format:	Journal Article
Language:	English
Subjects:	Atención temprana Educación especial Estudio local Estudio longitudinal Experiencias Infancia Necesidades especiales Rendimiento escolar Resultados EE.UU. Menores Documental
Online Access:	Path Enlace web
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