CONTENT ACQUISITION IN PROBLEM-BASED LEARNING: DEPTH VERSUS BREADTH IN AMERICAN STUDIES
Guardado en:
GALLAGHER, S.A., STEPIEN, W.J., CONTENT ACQUISITION IN PROBLEM-BASED LEARNING: DEPTH VERSUS BREADTH IN AMERICAN STUDIES. JOURNAL FOR THE EDUCATION OF THE GIFTED, Vol. 19, no. 3 (1996), p. 257-275.
Ref.
55981
Localización:
SIIS R.1178
Palabras clave:
Aprendizaje, Curriculum, Educación, Estudio comparativo, Método educativo, Superdotados
Aprendizaje, Curriculum, Educación, Estudio comparativo, Método educativo, Superdotados
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