THE INTEGRATED PRESCHOOL CURRICULUM. PROCEDURES FOR SOCIALLY INTEGRATING YOUNG HANDICAPPED AND NORMALLY DEVELOPING CHILDREN.
Guardat en:
ODOM, S.L., ET AL., THE INTEGRATED PRESCHOOL CURRICULUM. PROCEDURES FOR SOCIALLY INTEGRATING YOUNG HANDICAPPED AND NORMALLY DEVELOPING CHILDREN. SEATTLE,WA (USA), UNIVERSITY OF WASHINGTON PRESS, 1988, 263 p.
Ref.
23903
Localització:
SIIS C9.87 M73.69
Palabras clave:
Actitudes profesores, Actividades, Curriculum, Discapacidad, Educación, Educación infantil, Evaluación, Evaluación de servicios, Inclusión educativa, Infancia, Interacción social, Manuales para educadores, Necesidades especiales, Observación, Ocio, Programas individualizados
Actitudes profesores, Actividades, Curriculum, Discapacidad, Educación, Educación infantil, Evaluación, Evaluación de servicios, Inclusión educativa, Infancia, Interacción social, Manuales para educadores, Necesidades especiales, Observación, Ocio, Programas individualizados
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