PARALISIS CEREBRAL. TALLERES Y RECURSOS
Salvato in:
MORENO, J.M., ET AL., (COORDS.), PARALISIS CEREBRAL. TALLERES Y RECURSOS. Serie: CAMPUS, Madrid, EDITORIAL CCS, 2009, 341 p.
Ref.
163471
Localizzazione:
SIIS M11.8.82
Palabras clave:
Atención temprana, Discapacidad, Enfoque multiprofesional, Entorno educativo, Estimulación, Infancia, Intervención, Juventud, Manuales, Método educativo, Parálisis cerebral, Talleres, Tratamiento
Atención temprana, Discapacidad, Enfoque multiprofesional, Entorno educativo, Estimulación, Infancia, Intervención, Juventud, Manuales, Método educativo, Parálisis cerebral, Talleres, Tratamiento
Abstract:
Este libro recoge un análisis de las problemáticas educativas de niños con parálisis cerebral y realiza una propuesta práctica desde diversos ámbitos como son la psicopedagogía, la fisioterapia, la educación infantil o la logopedia. El documento recoge, además de nueve talleres preparados para facilitar el desarrollo de las distintas habilidades, tres capítulos sobre la intervención multidisciplinar, la comunicación y el lenguaje y la reeducación del habla. El desarrollo de nuevas tecnologías en medicina ha llevado a diagnósticos más precisos y por consiguiente, un aumento en las tasas de incidencia y en las necesidades a atender. Los diversos talleres y recursos se han convertido en directrices básicas para estimular el desarrollo y acertar en los cuidados necesarios para los niños con parálisis cerebral. El documento recoge prácticas muy diversas como son los talleres de teatro y de cuentos, la equinoterapia o la hidroterapia, desarrollando una metodología clara y realista con los objetivos a cumplir. Los especialistas destacan la importancia de evaluar y revisar las diversas aplicaciones programadas desde los ámbitos educativos, comunitarios y clínicos.
Este libro recoge un análisis de las problemáticas educativas de niños con parálisis cerebral y realiza una propuesta práctica desde diversos ámbitos como son la psicopedagogía, la fisioterapia, la educación infantil o la logopedia. El documento recoge, además de nueve talleres preparados para facilitar el desarrollo de las distintas habilidades, tres capítulos sobre la intervención multidisciplinar, la comunicación y el lenguaje y la reeducación del habla. El desarrollo de nuevas tecnologías en medicina ha llevado a diagnósticos más precisos y por consiguiente, un aumento en las tasas de incidencia y en las necesidades a atender. Los diversos talleres y recursos se han convertido en directrices básicas para estimular el desarrollo y acertar en los cuidados necesarios para los niños con parálisis cerebral. El documento recoge prácticas muy diversas como son los talleres de teatro y de cuentos, la equinoterapia o la hidroterapia, desarrollando una metodología clara y realista con los objetivos a cumplir. Los especialistas destacan la importancia de evaluar y revisar las diversas aplicaciones programadas desde los ámbitos educativos, comunitarios y clínicos.
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