EVALUACION DE FUNCIONES COGNITIVAS EN LA POBLACION CON SINDROME DE DOWN
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ROBLES, M.A., CALERO, M.D., EVALUACION DE FUNCIONES COGNITIVAS EN LA POBLACION CON SINDROME DE DOWN. REVISTA SINDROME DE DOWN, no. 97 (2008), p. 56-66.
Ref.
158365
Хранение:
SIIS SIIS MADRID R.626 Archivo
Palabras clave:
Aprendizaje, Desarrollo cognitivo, Discapacidad intelectual, Escalas, Evaluación educativa, Síndrome de Down
Aprendizaje, Desarrollo cognitivo, Discapacidad intelectual, Escalas, Evaluación educativa, Síndrome de Down
Краткий обзор:
Se expone la necesidad de encontrar una metodología evaluativa propia de personas con discapacidad intelectual, entre las que se encuentran las personas con síndrome de Down. Por ello, se muestran los inconvenientes de la utilización de la evaluación tradicional psicométrica en este tipo de población, proponiendo como alternativa de valoración la evaluación del potencial de aprendizaje o evaluación dinámica, muy apropiada para este tipo de personas pero muy desconocida al mismo tiempo. Se pretende, además, en la primera parte dar difusión a este tipo de evaluación; en la segunda parte se muestran los resultados de una escala de evaluación desde el punto de vista de la evaluación del potencial de aprendizaje, aplicada al síndrome de Down.
Se expone la necesidad de encontrar una metodología evaluativa propia de personas con discapacidad intelectual, entre las que se encuentran las personas con síndrome de Down. Por ello, se muestran los inconvenientes de la utilización de la evaluación tradicional psicométrica en este tipo de población, proponiendo como alternativa de valoración la evaluación del potencial de aprendizaje o evaluación dinámica, muy apropiada para este tipo de personas pero muy desconocida al mismo tiempo. Se pretende, además, en la primera parte dar difusión a este tipo de evaluación; en la segunda parte se muestran los resultados de una escala de evaluación desde el punto de vista de la evaluación del potencial de aprendizaje, aplicada al síndrome de Down.
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