INCLUSION OR EXCLUSION? TRANSITIONS AMONG SPECIAL NEEDS STUDENTS IN UPPER SECONDARY EDUCATION IN NORWAY
Guardado en:
MYKLEBUST, J.O., INCLUSION OR EXCLUSION? TRANSITIONS AMONG SPECIAL NEEDS STUDENTS IN UPPER SECONDARY EDUCATION IN NORWAY. EUROPEAN JOURNAL OF SPECIAL NEEDS EDUCATION, Vol. 17, no. 3 (2002), p. 251-263.
Ref.
115884
Localización:
SIIS R.753 Archivo
Palabras clave:
Educación especial, Educación secundaria, Efectos, Estudio longitudinal, Evaluación de servicios, Fracaso escolar, Inclusión educativa, Infancia, Necesidades educativas especiales, Transición, Noruega
Educación especial, Educación secundaria, Efectos, Estudio longitudinal, Evaluación de servicios, Fracaso escolar, Inclusión educativa, Infancia, Necesidades educativas especiales, Transición, Noruega
Sea el primero en dejar un comentario!