PSYCHOPHARMACOLOGY AND MENTAL RETARDATION: A 10 YEAR REVIEW (1990-1999).
Gorde:
MATSON, J.L., ET AL., PSYCHOPHARMACOLOGY AND MENTAL RETARDATION: A 10 YEAR REVIEW (1990-1999). Research in Developmental Disabilities, Vol. 21, no. 4 (2000), p. 263-296.
Erref.
91601
Kokapena:
SIIS R.775
Hitz-gakoak:
Discapacidad intelectual, Fármacos, Literatura científica, Psicótropos, Trastornos psicológicos, Tratamiento
Discapacidad intelectual, Fármacos, Literatura científica, Psicótropos, Trastornos psicológicos, Tratamiento
Laburpena:
El artículo repasa las investigaciones realizadas en los años 90 en relación a la eficacia de diversos fármacos utilizados para paliar los trastornos conductuales y los síntomas psicopatológicos de las personas con retraso mental. Sólo se incluyeron en la revisión los estudios que respetan unos criterios metodológicos estrictos –diseño experimental con grupos de control de composición aleatoria, aislamiento de otras variables que puedan influir en los resultados, seguimiento mínimo de seis meses, evaluación de los efectos adversos, etc.–, y del análisis realizado se deduce, sin lugar a dudas, que la mayor parte de los estudios de evaluación de las intervenciones psicofarmacológicas no tienen en cuenta los criterios metodológicos más básicos en su diseño y que carecen, por tanto, del necesario rigor científico. De la revisión se deduce, además, que la mayor parte de las intervenciones resultan poco o nada eficaces y, por tanto, desaconsejables.
El artículo repasa las investigaciones realizadas en los años 90 en relación a la eficacia de diversos fármacos utilizados para paliar los trastornos conductuales y los síntomas psicopatológicos de las personas con retraso mental. Sólo se incluyeron en la revisión los estudios que respetan unos criterios metodológicos estrictos –diseño experimental con grupos de control de composición aleatoria, aislamiento de otras variables que puedan influir en los resultados, seguimiento mínimo de seis meses, evaluación de los efectos adversos, etc.–, y del análisis realizado se deduce, sin lugar a dudas, que la mayor parte de los estudios de evaluación de las intervenciones psicofarmacológicas no tienen en cuenta los criterios metodológicos más básicos en su diseño y que carecen, por tanto, del necesario rigor científico. De la revisión se deduce, además, que la mayor parte de las intervenciones resultan poco o nada eficaces y, por tanto, desaconsejables.