HACIA UNA EDUCACION INCLUSIVA. LA EDUCACION ESPECIAL AYER, HOY Y MAÑANA
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ORTIZ, M.C., HACIA UNA EDUCACION INCLUSIVA. LA EDUCACION ESPECIAL AYER, HOY Y MAÑANA. SIGLO CERO, Vol. 31 (1), no. 187 (2000), p. 5-11.
Ref.
90657
Location:
DFB R.E
Palabras clave:
Discapacidad, Educación especial, Educación inclusiva, Evolución, Inclusión educativa, Profesor de apoyo, Tendencias, España
Discapacidad, Educación especial, Educación inclusiva, Evolución, Inclusión educativa, Profesor de apoyo, Tendencias, España
Abstract:
Al inicio del nuevo milenio bien pudiera hacerse una visión retrospectiva sobre la situación de la educacion especial, con el fin de ir cerrando algunas puertas e ir abriendo algunas ventanas que renueven el aire que vayamos a respirar desde la teoría y desde la práctica en el ámbito de la diversidad. De ahí que en este artículo la autora haga una revisión tanto a nivel terminológico como conceptual para centrarnos sobre todo en la perspectiva de futuro que se nos ofrece desde la filosofía de una educación inclusiva y la buena práctica de una escuela para todos. Avanza la idea de propiciar un medio ambiente enriquecedor, manteniendo las diferencias en un mundo diverso, potenciando las posibilidades personales y multiculturales para crecer todos juntos en un mundo sin barreras físicas, morales o sociales. Si por nuestra parte hay actitud favorable hacia las personas con discapacidad, y si por nuestra parte arbitramos las medidas necesarias para dar respuesta a las posibles necesidades, sería factible acoger a todo el que llegue, darle la bienvenida y brindarle las ayudas necesarias para que cada uno -junto a todos los suyos- encuentre su trayectoria en la vida
Al inicio del nuevo milenio bien pudiera hacerse una visión retrospectiva sobre la situación de la educacion especial, con el fin de ir cerrando algunas puertas e ir abriendo algunas ventanas que renueven el aire que vayamos a respirar desde la teoría y desde la práctica en el ámbito de la diversidad. De ahí que en este artículo la autora haga una revisión tanto a nivel terminológico como conceptual para centrarnos sobre todo en la perspectiva de futuro que se nos ofrece desde la filosofía de una educación inclusiva y la buena práctica de una escuela para todos. Avanza la idea de propiciar un medio ambiente enriquecedor, manteniendo las diferencias en un mundo diverso, potenciando las posibilidades personales y multiculturales para crecer todos juntos en un mundo sin barreras físicas, morales o sociales. Si por nuestra parte hay actitud favorable hacia las personas con discapacidad, y si por nuestra parte arbitramos las medidas necesarias para dar respuesta a las posibles necesidades, sería factible acoger a todo el que llegue, darle la bienvenida y brindarle las ayudas necesarias para que cada uno -junto a todos los suyos- encuentre su trayectoria en la vida