EFFICACY OF A COGNITIVE READING REMEDIATION PROGRAM FOR AT-RISK CHILDREN IN GRADE 1
Gardado en:
PARRILA, R.K., ET AL., EFFICACY OF A COGNITIVE READING REMEDIATION PROGRAM FOR AT-RISK CHILDREN IN GRADE 1. DEVELOPMENTAL DISABILITIES BULLETIN, Vol. 27, no. 2 (1999), p. 1-31.
Ref.
87111
Localización:
SIIS R.134
Palabras clave:
Discapacidad del lenguaje, Estudio comparativo, Evaluación de servicios, Infancia, Problemas de lectura y escritura, Programa educativo, Trastornos del lenguaje
Discapacidad del lenguaje, Estudio comparativo, Evaluación de servicios, Infancia, Problemas de lectura y escritura, Programa educativo, Trastornos del lenguaje
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