LA EDUCACION GENERAL BASICA EN SUECIA
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INSTITUTO SUECO, EL, LA EDUCACION GENERAL BASICA EN SUECIA. INFORMACION SOBRE SUECIA, no. SEPTIEMBRE (1996), ESTOCOLMO, INSTITUTO SUECO,EL, 4 p.
Ref.
86294
Location:
SIIS C13 FOL. 133 72 FOL. 10
Palabras clave:
Características sistema, Curriculum, Discapacidad, Educación, Educación especial, Educación primaria, Etnia, Infancia, Juventud, Migración, Minorías, Normativa, Suecia
Características sistema, Curriculum, Discapacidad, Educación, Educación especial, Educación primaria, Etnia, Infancia, Juventud, Migración, Minorías, Normativa, Suecia
Abstract:
Todos los niños y adolescentes de Suecia, sea cual fuere su lugar de residencia y su condición social y económica, tendrán igual acceso a la educación dentro del sistema de instrucción pública. Prescindiendo del lugar del país donde se imparta, la enseñanza debe ser equivalente en todas las escuelas de un mismo tipo. Todas las escuelas son mixtas. La escuela primaria obligatoria se estableció en Suecia en 1842, y la educación general básica (EGB) ha regido desde 1962. Ese mismo año se emitió el primer plan de estudios moderno para las escuelas suecas. La política educativa de los últimos años se ha caracterizado por reformas activas: se ha modificado el sistema de responsabilidad y dirección de la escuela, y para ella se han establecido nuevos planes generales de estudios, programas de cursos y sistema de calificaciones. Los alumnos y sus padres tienen actualmente más facultades de elegir la EGB que prefieran
Todos los niños y adolescentes de Suecia, sea cual fuere su lugar de residencia y su condición social y económica, tendrán igual acceso a la educación dentro del sistema de instrucción pública. Prescindiendo del lugar del país donde se imparta, la enseñanza debe ser equivalente en todas las escuelas de un mismo tipo. Todas las escuelas son mixtas. La escuela primaria obligatoria se estableció en Suecia en 1842, y la educación general básica (EGB) ha regido desde 1962. Ese mismo año se emitió el primer plan de estudios moderno para las escuelas suecas. La política educativa de los últimos años se ha caracterizado por reformas activas: se ha modificado el sistema de responsabilidad y dirección de la escuela, y para ella se han establecido nuevos planes generales de estudios, programas de cursos y sistema de calificaciones. Los alumnos y sus padres tienen actualmente más facultades de elegir la EGB que prefieran