CAPACIDADES LOGICO-MATEMATICAS EN NIÑOS CON SINDROME DE DOWN: CONSERVACION DE LA CANTIDAD,ADQUISICION DEL CONTEO Y COMPRENSION DEL CONCEPTO DE NUMERO
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MARTINEZ, R., CAPACIDADES LOGICO-MATEMATICAS EN NIÑOS CON SINDROME DE DOWN: CONSERVACION DE LA CANTIDAD,ADQUISICION DEL CONTEO Y COMPRENSION DEL CONCEPTO DE NUMERO. POLIBEA, no. 52 (1999), p. 20-29.
Ref.
86203
Location:
SIIS R.656
Palabras clave:
Aprendizaje, Aptitudes, Discapacidad intelectual, Matemáticas, Síndrome de Down
Aprendizaje, Aptitudes, Discapacidad intelectual, Matemáticas, Síndrome de Down
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