DIDACTICA DE LA EDUCACION ESPECIAL
Saved in:
SALVADOR, F., DIDACTICA DE LA EDUCACION ESPECIAL. Serie: EDUCACION ESPECIAL, MALAGA, ALJIBE, 1999, 324 p.
Ref.
86109
Location:
SIIS M75.21
Palabras clave:
Curriculum, Discapacidad, Educación especial, Manuales para educadores, Método educativo, Modelos
Curriculum, Discapacidad, Educación especial, Manuales para educadores, Método educativo, Modelos
Abstract:
La Educación Especial es un campo disciplinar, en el ámbito de las Ciencias de la Educación, cuya matriz disciplinar más inmediata es la Didáctica. Como un campo específico de la Didáctica, cuyo objeto de análisis son las disfunciones en los procesos de enseñanza-aprendizaje que se desarrollan en el contexto escolar, podría denominarse "Didáctica de la Educación Especial". En su estructura interna, es un ámbito de conocimiento, vinculado a una práctica profesional, por medio de la investigación. De otra parte mantiene relaciones interdisciplinares con otros campos del ámbito didáctico: currículo, formación del profesor, tecnología educativa, didácticas especiales y organización escolar. El texto de este libro se estructura en dos partes, nítidamente diferenciadas aunque relacionadas, análogas a las dos dimensiones de la estructura noética o epistémica de una disciplina: 1) la dimensión sustantiva o disciplinar, que hace referencia a los contenidos o al campo semántico de la disciplina y 2) la dimensión sintáctica o metadisciplinar, referida a los enfoques conceptuales y de investigación, en la construcción del conocimiento disciplinar, y a la relación de la disciplina con otras. El texto está destinado a los profesionales de la educación especial, a los que pretende aportar informaciones objetivas, plantear interrogantes y ofrecer sugerencias para la acción, de manera que puedan mejorar su práctica profesional y, en definitiva, a los alumnos que tienen dificultades para aprender
La Educación Especial es un campo disciplinar, en el ámbito de las Ciencias de la Educación, cuya matriz disciplinar más inmediata es la Didáctica. Como un campo específico de la Didáctica, cuyo objeto de análisis son las disfunciones en los procesos de enseñanza-aprendizaje que se desarrollan en el contexto escolar, podría denominarse "Didáctica de la Educación Especial". En su estructura interna, es un ámbito de conocimiento, vinculado a una práctica profesional, por medio de la investigación. De otra parte mantiene relaciones interdisciplinares con otros campos del ámbito didáctico: currículo, formación del profesor, tecnología educativa, didácticas especiales y organización escolar. El texto de este libro se estructura en dos partes, nítidamente diferenciadas aunque relacionadas, análogas a las dos dimensiones de la estructura noética o epistémica de una disciplina: 1) la dimensión sustantiva o disciplinar, que hace referencia a los contenidos o al campo semántico de la disciplina y 2) la dimensión sintáctica o metadisciplinar, referida a los enfoques conceptuales y de investigación, en la construcción del conocimiento disciplinar, y a la relación de la disciplina con otras. El texto está destinado a los profesionales de la educación especial, a los que pretende aportar informaciones objetivas, plantear interrogantes y ofrecer sugerencias para la acción, de manera que puedan mejorar su práctica profesional y, en definitiva, a los alumnos que tienen dificultades para aprender