ELEVATED PICTURE COMPLETION SCORES: A POSSIBLE INDICATOR OF HYPERVIGILANCE IN MALTREATED PRESCHOOLERS
Saved in:
FRANKEL, K.A., ET AL., ELEVATED PICTURE COMPLETION SCORES: A POSSIBLE INDICATOR OF HYPERVIGILANCE IN MALTREATED PRESCHOOLERS. CHILD ABUSE AND NEGLECT, Vol. 24, no. 1 (2000), p. 63-70.
Ref.
82717
Location:
SIIS R. 631 Archivo
Palabras clave:
Detección, Diagnóstico, Educación infantil, Evaluación, Malos tratos, Menores, Trastornos psicológicos, Víctimas
Detección, Diagnóstico, Educación infantil, Evaluación, Malos tratos, Menores, Trastornos psicológicos, Víctimas
Abstract:
as con una historia de maltrato.
as con una historia de maltrato.
Abstract:
as en el subtest de "Completar un dibujo" serían significativaamente más altas que sus puntuaciones en otras escalas no-verbales y en su funcionamento intelectual general. Conclusión: Una puntuación elevada en el subtest de "Completaar un dibujo" puede servir como un marcador de la hipervigilancia y
as en el subtest de "Completar un dibujo" serían significativaamente más altas que sus puntuaciones en otras escalas no-verbales y en su funcionamento intelectual general. Conclusión: Una puntuación elevada en el subtest de "Completaar un dibujo" puede servir como un marcador de la hipervigilancia y
Abstract:
o de un trastorno por estrés postraumático en niños
o de un trastorno por estrés postraumático en niños
Abstract:
Objetivo: El subtest de "Completar un dibujo" de la versión para Preescolares y Primaria de las Escalas de inteligencia de Wechsler-Revisadas (WPPSI-R) evalúa la viveza visual y la habilidad para diferenciar detalles esenciales y no esenciales. En los niños que son hipervigilantes como resultado del maltrato, estas habilidades pueden estar más desarroladas, es decir , en funcionamiento permanente. En esta investigación se estableció la hipótesis de que las puntuaciones de estos niños
Objetivo: El subtest de "Completar un dibujo" de la versión para Preescolares y Primaria de las Escalas de inteligencia de Wechsler-Revisadas (WPPSI-R) evalúa la viveza visual y la habilidad para diferenciar detalles esenciales y no esenciales. En los niños que son hipervigilantes como resultado del maltrato, estas habilidades pueden estar más desarroladas, es decir , en funcionamiento permanente. En esta investigación se estableció la hipótesis de que las puntuaciones de estos niños