DANSE-THERAPIE ET DIALOGUE CORPOREL AVEC DES PERSONNES HANDICAPEES ET POLYHANDICAPEES: EXPERIENCE EN INSTITUTION
I tiakina i:
LESAGE, B., MASCLAUX, L., DANSE-THERAPIE ET DIALOGUE CORPOREL AVEC DES PERSONNES HANDICAPEES ET POLYHANDICAPEES: EXPERIENCE EN INSTITUTION. NEUROPSYCHIATRIE DE L`ENFANCE ET DE L`ADOLESCENCE, Vol. 47, no. 3 (1999), p. 134-142.
Ref.
81322
Tauwāhi:
SIIS R.105
Palabras clave:
Autismo, Danza, Discapacidad intelectual, Discapacidad múltiple, Experiencias, Expresión corporal, Infancia, Terapia, Trastornos del espectro autista, Francia
Autismo, Danza, Discapacidad intelectual, Discapacidad múltiple, Experiencias, Expresión corporal, Infancia, Terapia, Trastornos del espectro autista, Francia
Whakarāpopotonga:
A partir de una experiencia clínica de danza corporal una vez por semana como terapia para grupos de autistas, deficientes mentales severos o personas con múltiples minusvalías, los auto-res sitúan el marco teórico, los objetivos y los métodos de esta práctica que recurre al trabajo con el cuerpo. SE analiza el apoyo psíquico obtenido a partir de un trabajo corporal, y en particular, de los conceptos de diálogo tónico, estructuración espacial y temporal, esquema posturomotor y sus correlatos relacionales, emocionales e imaginarios. Se distinguen lo criterios y objetivos del trabajo individual y del trabajo grupal. SE analiza la evolución de tres grupos durante tres meses y se correlaciona la observación con los datos fundamentales expuestos inicialmente. También se analiza la dinámica institucional. La terapia de danza aparece como un momento de práctica lúdica que dinamiza al equipo terapéutico y ofrece un espacio que privilegia la relación con e otro, más allá de toda búsqueda de resultados competitivos, aunque se observa entre los partici-pantes una clara evolución tanto en el plano motor como en el plano relacional y expresivo.
A partir de una experiencia clínica de danza corporal una vez por semana como terapia para grupos de autistas, deficientes mentales severos o personas con múltiples minusvalías, los auto-res sitúan el marco teórico, los objetivos y los métodos de esta práctica que recurre al trabajo con el cuerpo. SE analiza el apoyo psíquico obtenido a partir de un trabajo corporal, y en particular, de los conceptos de diálogo tónico, estructuración espacial y temporal, esquema posturomotor y sus correlatos relacionales, emocionales e imaginarios. Se distinguen lo criterios y objetivos del trabajo individual y del trabajo grupal. SE analiza la evolución de tres grupos durante tres meses y se correlaciona la observación con los datos fundamentales expuestos inicialmente. También se analiza la dinámica institucional. La terapia de danza aparece como un momento de práctica lúdica que dinamiza al equipo terapéutico y ofrece un espacio que privilegia la relación con e otro, más allá de toda búsqueda de resultados competitivos, aunque se observa entre los partici-pantes una clara evolución tanto en el plano motor como en el plano relacional y expresivo.