LA INTERACCION EN AULA Y EL DESARROLLO DEL LENGUAJE DE UNA NIÑA CON SINDROME DE DOWN
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DEL RIO, M.J., URQUIA, B., LA INTERACCION EN AULA Y EL DESARROLLO DEL LENGUAJE DE UNA NIÑA CON SINDROME DE DOWN. REVISTA SINDROME DE DOWN, Vol. 16 (3), no. 62 (1999), p. 66-72.
Ref.
80391
Location:
SIIS R.626
Palabras clave:
Compañeros, Desarrollo, Discapacidad intelectual, Evaluación, Lenguaje, Observación, Relación profesor-alumno, Relaciones personales, Retraso lenguaje, Síndrome de Down, Trastornos del lenguaje
Compañeros, Desarrollo, Discapacidad intelectual, Evaluación, Lenguaje, Observación, Relación profesor-alumno, Relaciones personales, Retraso lenguaje, Síndrome de Down, Trastornos del lenguaje