TRYING TO GET IT RIGHT: UNDERTAKING RESEARCH INVOLVING PEOPLE WITH LEARNING DIFFICULTIES
Saved in:
RODGERS, J., TRYING TO GET IT RIGHT: UNDERTAKING RESEARCH INVOLVING PEOPLE WITH LEARNING DIFFICULTIES. DISABILITY AND SOCIETY, Vol. 14, no. 4 (1999), p. 421-433.
Ref.
80212
Location:
SIIS R.743 Archivo
Palabras clave:
Crítica, Discapacidad, Estudio sociológico, Investigación, Participación, Reino Unido
Crítica, Discapacidad, Estudio sociológico, Investigación, Participación, Reino Unido
Abstract:
Se analiza el desarrollo y características de los procesos de investigación sobre personas con discapacidad en el contexto del paradigma inclusivo emergente. El estudio se vertebra en torno a tres cuestiones: - Quién ha controlado el proceso de investigación y cuál ha sido la temática. Analiza las consultas a personas con discapacidad, la influencia de los organismos públicos y los comités de ética implicados en las investigaciones estudiadas. - Hasta qué punto se ha implicado a las personas con discapacidad en el proceso de investigación. Estudia el papel de la persona con discapacidad como "encuestada" y la influencia de los cuidadores. - Qué oportunidades reales existen para una persona con discapacidad a la hora de criticar la investigación e influir en las decisiones futuras. - Qué ha sucedido con las conclusiones derivadas de los estudios analizados.
Se analiza el desarrollo y características de los procesos de investigación sobre personas con discapacidad en el contexto del paradigma inclusivo emergente. El estudio se vertebra en torno a tres cuestiones: - Quién ha controlado el proceso de investigación y cuál ha sido la temática. Analiza las consultas a personas con discapacidad, la influencia de los organismos públicos y los comités de ética implicados en las investigaciones estudiadas. - Hasta qué punto se ha implicado a las personas con discapacidad en el proceso de investigación. Estudia el papel de la persona con discapacidad como "encuestada" y la influencia de los cuidadores. - Qué oportunidades reales existen para una persona con discapacidad a la hora de criticar la investigación e influir en las decisiones futuras. - Qué ha sucedido con las conclusiones derivadas de los estudios analizados.