INTENSIVE INTERACTION AND AUTISM: A USEFUL APPROACH?
Saved in:
NIND, M., INTENSIVE INTERACTION AND AUTISM: A USEFUL APPROACH?. BRITISH JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION, Vol. 26, no. 2 (1999), p. 96-102.
Ref.
79801
Location:
SIIS R.124
Palabras clave:
Autismo, Curriculum, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Infancia, Método educativo, Trastornos del espectro autista
Autismo, Curriculum, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Infancia, Método educativo, Trastornos del espectro autista
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