PROCEDURES FOR TEACHING APPROPRIATE GESTURAL COMMUNICATION SKILLS TO CHILDREN WITH AUTISM
Kaydedildi:
BUFFINGTON, D.M., ET AL., PROCEDURES FOR TEACHING APPROPRIATE GESTURAL COMMUNICATION SKILLS TO CHILDREN WITH AUTISM. JOURNAL OF AUTISM AND DEVELOPMENTAL DISORDERS, Vol. 28, no. 6 (1998), p. 535-545.
Ref.
76829
Yer:
SIIS R.237
Palabras clave:
Autismo, Comunicación, Comunicación no verbal, Conducta, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Educación lenguaje, Efectos, Interacción social, Método educativo, Sociabilidad, Trastornos del espectro autista, Trastornos del lenguaje
Autismo, Comunicación, Comunicación no verbal, Conducta, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Educación lenguaje, Efectos, Interacción social, Método educativo, Sociabilidad, Trastornos del espectro autista, Trastornos del lenguaje