TELEFORMACION. DISEÑO PARA TODOS
Saved in:
ALCANTUD, F., TELEFORMACION. DISEÑO PARA TODOS. VALENCIA, UNIVERSIDAD DE VALENCIA, 1999, 259 p.
Ref.
76598
Location:
SIIS D5.96 M81.2.115
Palabras clave:
Accesibilidad, Discapacidad, Entorno educativo, Entorno laboral, Formación, Internet, Productos de apoyo, Recomendaciones, Teletrabajo, Universidad
Accesibilidad, Discapacidad, Entorno educativo, Entorno laboral, Formación, Internet, Productos de apoyo, Recomendaciones, Teletrabajo, Universidad
Abstract:
Este documento recoge las experiencias adquiridas por el equipo de la Unidad de Investigación Acceso de la Universidad de Valencia durante el desarrollo del proyecto UNICHANCE, en el marco de la iniciativa HORIZON y más concretamente, las derivadas del desarrollo de un curso de postgrado sobre Teleformación y Teletrabajo para alumnos con discapacidad física y sensorial. En la primera parte, se presenta una aproximación histórica al uso de la tecnología de la información y la comunicación y un marco conceptual de los términos de teleformación y teletrabajo. La segunda parte intenta analizar los diferentes componentes necesarios en la teleformación distribuida por la red: bases psicológicas para la instrucción, diseño de cursos y normas WAI para la accesibilidad de las páginas WEB. La última parte analiza las herramientas de desarrollo de última generación y plantea un experimento de control de calidad de los cursos distribuidos por Internet y, finalmente, se aporta un modelo, también experimental, de instrucción para cursos asistidos y distribuidos por la red.
Este documento recoge las experiencias adquiridas por el equipo de la Unidad de Investigación Acceso de la Universidad de Valencia durante el desarrollo del proyecto UNICHANCE, en el marco de la iniciativa HORIZON y más concretamente, las derivadas del desarrollo de un curso de postgrado sobre Teleformación y Teletrabajo para alumnos con discapacidad física y sensorial. En la primera parte, se presenta una aproximación histórica al uso de la tecnología de la información y la comunicación y un marco conceptual de los términos de teleformación y teletrabajo. La segunda parte intenta analizar los diferentes componentes necesarios en la teleformación distribuida por la red: bases psicológicas para la instrucción, diseño de cursos y normas WAI para la accesibilidad de las páginas WEB. La última parte analiza las herramientas de desarrollo de última generación y plantea un experimento de control de calidad de los cursos distribuidos por Internet y, finalmente, se aporta un modelo, también experimental, de instrucción para cursos asistidos y distribuidos por la red.