A NEW MEASURE FOR DISTRESS DURING CHILD SEXUAL ABUSE EXAMINATIONS: THE GENITAL EXAMINATION DISTRESS SCALE
Saved in:
GULLY, K.J., ET AL., A NEW MEASURE FOR DISTRESS DURING CHILD SEXUAL ABUSE EXAMINATIONS: THE GENITAL EXAMINATION DISTRESS SCALE. CHILD ABUSE AND NEGLECT, Vol. 23, no. 1 (1999), p. 61-70.
Ref.
74541
Location:
SIIS R.631 Archivo
Palabras clave:
Abusos sexuales, Diagnóstico, Escalas, Estrés, Evaluación, Malos tratos, Menores, Trauma, EE.UU.
Abusos sexuales, Diagnóstico, Escalas, Estrés, Evaluación, Malos tratos, Menores, Trauma, EE.UU.
Abstract:
Objetivo: el objetivo principal fue desarrollar una escala simple para cuantificar los índices de malestar emocional que presentan los niños durante la fase recto-genital del examen sobre abuso sexual infantil. Método: se utilizó como modelo una escala que se desarrolló con éxito para medir las reacciones de los niños frente a procedimientos médicos dolorosos, en particular las aspiraciones de la médula ósea (Elliot, Jay & Woody, 1987). Esta nueva escala fue elaborada de manera que tuviera un formato de puntuación simplificado, unas definiciones operacionales relevantes y posiblemente un grupo diferente de categorías comortamentales. Esta nueva escla se desarrolló utilizando 300 niños que estaban siendo examinados sobre la posible existencia de abuso sexual infantil. Los coeficientes de correlación interclase identificaron items fiables. Se utilizó el análisis factorial y el coeficiente alpha de Cronbach para analizar la estructura interna de la escala. Para explorar la validez de la escala se utilizó la T de Student, la correlación de Pearson y la regresión jerárquica. Resultados: se desarrolló una escala simple de 7 ítems junto con dos subescalas que representaban malestar agitado y malestar mediatizado verbalmente. Las puntuaciones de malestar fueron significativamente mayores durante la fase de examen anogenital que en la parte de examen físico general. El malestar aumentó en los casos en los que se obtuvieron hallazgos físicos positivos. Las puntuaciones de los niños en las que mostraban desagrado por el hecho de que el médico observara sus cuerpos presentaban validez discriminante, ya que correlacionaban con una umento en las puntuaciones de malestar emocional durante la fase de examen anogenital. Conclusión: la Escala de Malestar durante la exploración anogenital (GEDS) ha sido elaborada para medir el malestar emocional de los niños durante la fase anogenital del examen sobre abuso sexual infantil. La escala GEDS debe ser utilizada de manera prudente. Los datos descriptivos ofrecen puntuaciones normativas
Objetivo: el objetivo principal fue desarrollar una escala simple para cuantificar los índices de malestar emocional que presentan los niños durante la fase recto-genital del examen sobre abuso sexual infantil. Método: se utilizó como modelo una escala que se desarrolló con éxito para medir las reacciones de los niños frente a procedimientos médicos dolorosos, en particular las aspiraciones de la médula ósea (Elliot, Jay & Woody, 1987). Esta nueva escala fue elaborada de manera que tuviera un formato de puntuación simplificado, unas definiciones operacionales relevantes y posiblemente un grupo diferente de categorías comortamentales. Esta nueva escla se desarrolló utilizando 300 niños que estaban siendo examinados sobre la posible existencia de abuso sexual infantil. Los coeficientes de correlación interclase identificaron items fiables. Se utilizó el análisis factorial y el coeficiente alpha de Cronbach para analizar la estructura interna de la escala. Para explorar la validez de la escala se utilizó la T de Student, la correlación de Pearson y la regresión jerárquica. Resultados: se desarrolló una escala simple de 7 ítems junto con dos subescalas que representaban malestar agitado y malestar mediatizado verbalmente. Las puntuaciones de malestar fueron significativamente mayores durante la fase de examen anogenital que en la parte de examen físico general. El malestar aumentó en los casos en los que se obtuvieron hallazgos físicos positivos. Las puntuaciones de los niños en las que mostraban desagrado por el hecho de que el médico observara sus cuerpos presentaban validez discriminante, ya que correlacionaban con una umento en las puntuaciones de malestar emocional durante la fase de examen anogenital. Conclusión: la Escala de Malestar durante la exploración anogenital (GEDS) ha sido elaborada para medir el malestar emocional de los niños durante la fase anogenital del examen sobre abuso sexual infantil. La escala GEDS debe ser utilizada de manera prudente. Los datos descriptivos ofrecen puntuaciones normativas