INTEGRATION ET DEFICIENCE INTELLECTUELLE AU SECONDAIRE: UNE EVALUATION DES IMPACTS
Saved in:
POULIN, J.R., ET AL., INTEGRATION ET DEFICIENCE INTELLECTUELLE AU SECONDAIRE: UNE EVALUATION DES IMPACTS. REVUE FRANCOPHONE DE LA DEFICIENCE INTELLECTUELLE, Vol. 9, no. 1 (1998), p. 39-64.
Ref.
73082
Location:
SIIS R.911 Archivo
Palabras clave:
Actitudes familia, Actitudes personal, Casuística, Condiciones, Discapacidad intelectual, Educación secundaria, Factor de protección, Inclusión educativa, Canadá
Actitudes familia, Actitudes personal, Casuística, Condiciones, Discapacidad intelectual, Educación secundaria, Factor de protección, Inclusión educativa, Canadá
Similar Items: INTEGRATION ET DEFICIENCE INTELLECTUELLE AU SECONDAIRE: UNE EVALUATION DES IMPACTS
- LA SITUATION DE L'INTEGRATION DES ELEVES AYANT UNE DEFICIENCE INTELLECTUELLE AU SECONDAIRE
- ELABORATION DE PLANS DE TRANSITION POUR DES ELEVES DU SECONDAIRE QUI PRESENTENT UNE DEFICIENCE INTELLECTUELLE
- L'ACCUEIL DES HANDICAPES DANS LES ECOLES SECONDAIRES. CINQ ETUDES DE CAS
- L'INTEGRATION DES ENFANTS AYANT UNE DEFICIENCE INTELLECTUELLE. RECHERCHES ET PRATIQUES
- L'INTEGRATION DES PERSONNES PRESENTANT UNE DEFICIENCE INTELLECTUELLE AU QUEBEC
- LES MERES PRESENTANT UNE DEFICIENCE INTELLECTUELLE: REVUE DE LITTERATURE