SOCIAL PSYCHOLOGICAL ANALYSIS OF FACILITATED COMMUNICATION: IMPLICATIONS FOR EDUCATION
Gorde:
HUEBNER, R.A., EMERY, L.J., SOCIAL PSYCHOLOGICAL ANALYSIS OF FACILITATED COMMUNICATION: IMPLICATIONS FOR EDUCATION. MENTAL RETARDATION, Vol. 36, no. 4 (1998), p. 259-268.
Erref.
72434
Kokapena:
SIIS R.101 Archivo
Hitz-gakoak:
Autismo, Comunicación no verbal, Comunicación total, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Factores psicológicos, Factores sociales, Método educativo, Recomendaciones, Trastornos del espectro autista
Autismo, Comunicación no verbal, Comunicación total, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Factores psicológicos, Factores sociales, Método educativo, Recomendaciones, Trastornos del espectro autista
Izan zaitez lehena ohar bat uzten!