MULTIMODALIDAD: UN CONCEPTO CLAVE EN LA EDUCACION DE LOS NIÑOS SORDOS
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LONCKE, F., MULTIMODALIDAD: UN CONCEPTO CLAVE EN LA EDUCACION DE LOS NIÑOS SORDOS. REVISTA DE LOGOPEDIA, FONIATRIA Y AUDIOLOGIA, Vol. 28, no. 2 (1998), p. 95-107.
Ref.
71652
Location:
SIIS SIIS Madrid R.624
Palabras clave:
Comunicación, Discapacidad auditiva, Educación, Información, Lenguaje, Método educativo, Sordera
Comunicación, Discapacidad auditiva, Educación, Información, Lenguaje, Método educativo, Sordera