CONSTRUYENDO LA UTOPIA: LAS "ESCUELAS ACELERADORAS" COMO ALTERNATIVA AL FRACASO ESCOLAR
Збережено в:
MUÑOZ, M., CONSTRUYENDO LA UTOPIA: LAS "ESCUELAS ACELERADORAS" COMO ALTERNATIVA AL FRACASO ESCOLAR. CRITICA, no. 847 (1997), p. 37.
Ref.
66625
Локація:
SIIS R.1163
Palabras clave:
Alternativas, Educación, Escuela, Experiencias, Fracaso escolar, Infancia, Riesgo, EE.UU.
Alternativas, Educación, Escuela, Experiencias, Fracaso escolar, Infancia, Riesgo, EE.UU.
Короткий огляд:
Son casi mil, repartidas por cuarenta de los Estados Unidos de Norteamérica, la mayoría públicas, todas situadas en zonas de alto riesgo de fracaso escolar. Se llaman "Accelerated Schools" porque promueven un pronto crecimiento humano de sus integrantes, sobre todo de los alumnos, pero también de profesores y padres. Y son fruto del sueño hecho realidad del prestigioso profesor de la Universidad de Stanford Henry M. Levin y de su mujer Pilar Soler.
Son casi mil, repartidas por cuarenta de los Estados Unidos de Norteamérica, la mayoría públicas, todas situadas en zonas de alto riesgo de fracaso escolar. Se llaman "Accelerated Schools" porque promueven un pronto crecimiento humano de sus integrantes, sobre todo de los alumnos, pero también de profesores y padres. Y son fruto del sueño hecho realidad del prestigioso profesor de la Universidad de Stanford Henry M. Levin y de su mujer Pilar Soler.