THE ROLES OF BILINGUAL SPECIAL EDUCATORS IN CREATING INCLUSIVE CLASSROOMS
Gardado en:
SALEND, S.J., ET AL., THE ROLES OF BILINGUAL SPECIAL EDUCATORS IN CREATING INCLUSIVE CLASSROOMS. REMEDIAL AND SPECIAL EDUCATION, Vol. 18, no. 1 (1997), p. 54-64.
Ref.
64888
Localización:
SIIS R.515
Palabras clave:
Aprendizaje, Bilingüismo, Discapacidad, Discapacidad del lenguaje, Inclusión educativa, Lenguaje, Profesor de apoyo
Aprendizaje, Bilingüismo, Discapacidad, Discapacidad del lenguaje, Inclusión educativa, Lenguaje, Profesor de apoyo
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