LES COMPETENCES LANGAGIERES DES ENFANTS HANDICAPES MENTAUX MODERES DANS DEUX CONTEXTES PRAGMATIQUES-EVALUATIONS ET INTERVENTIONS LOGOPEDIQUES
I tiakina i:
PIERART, B., LES COMPETENCES LANGAGIERES DES ENFANTS HANDICAPES MENTAUX MODERES DANS DEUX CONTEXTES PRAGMATIQUES-EVALUATIONS ET INTERVENTIONS LOGOPEDIQUES. REVUE FRANCOPHONE DE LA DEFICIENCE INTELLECTUELLE, Vol. 8, no. 1 (1997), p. 19-36.
Ref.
62115
Tauwāhi:
SIIS R.911 Archivo
Palabras clave:
Desarrollo cognitivo, Discapacidad, Discapacidad intelectual, Evaluación, Lenguaje, Logopedia
Desarrollo cognitivo, Discapacidad, Discapacidad intelectual, Evaluación, Lenguaje, Logopedia
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