Technology utilisation and engagement in physical activity of adolescents with intellectual disabilities: A scoping review
Saved in:
West, P., et al., Technology utilisation and engagement in physical activity of adolescents with intellectual disabilities: A scoping review. Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, vol. 39, n. 1, 2026, 31 p.
Ref.
610898
Location:
SIIS Archivo (R.228)
Palabras clave:
Discapacidad, Discapacidad intelectual, Adolescentes, Ejercicio físico, Salud, Tecnología, Estudio cualitativo
Discapacidad, Discapacidad intelectual, Adolescentes, Ejercicio físico, Salud, Tecnología, Estudio cualitativo
Abstract:
Los bajos niveles de actividad física (AF) entre los adolescentes con discapacidad intelectual representan un grave problema de salud que aumenta el riesgo de padecer enfermedades crónicas. Esta revisión de alcance examina el uso de tecnología para fomentar la práctica de AF en adolescentes con discapacidad intelectual.<br><br>Cuarenta y cinco estudios cumplieron los criterios de elegibilidad. Cuarenta y cuatro estudios utilizaron dispositivos tecnológicos para cuantificar las conductas de AF y abordar las prácticas de medición. Pocos estudios emplearon tecnología para influir en la práctica de AF, aunque sugirieron su potencial para mejorar la participación, la duración y la intensidad de la actividad en este colectivo.<br><br>Los hallazgos ponen de manifiesto el uso limitado de la tecnología para fomentar la AF entre los adolescentes con discapacidad intelectual. Asimismo, es necesario priorizar la incorporación de las perspectivas de los propios adolescentes en el desarrollo e implementación de futuras intervenciones tecnológicas destinadas a aumentar la práctica de AF.
Los bajos niveles de actividad física (AF) entre los adolescentes con discapacidad intelectual representan un grave problema de salud que aumenta el riesgo de padecer enfermedades crónicas. Esta revisión de alcance examina el uso de tecnología para fomentar la práctica de AF en adolescentes con discapacidad intelectual.<br><br>Cuarenta y cinco estudios cumplieron los criterios de elegibilidad. Cuarenta y cuatro estudios utilizaron dispositivos tecnológicos para cuantificar las conductas de AF y abordar las prácticas de medición. Pocos estudios emplearon tecnología para influir en la práctica de AF, aunque sugirieron su potencial para mejorar la participación, la duración y la intensidad de la actividad en este colectivo.<br><br>Los hallazgos ponen de manifiesto el uso limitado de la tecnología para fomentar la AF entre los adolescentes con discapacidad intelectual. Asimismo, es necesario priorizar la incorporación de las perspectivas de los propios adolescentes en el desarrollo e implementación de futuras intervenciones tecnológicas destinadas a aumentar la práctica de AF.