COMPUTER ASSISTED LEARNING AND HEARING-IMPAIRED CHILDREN. PART I: DOES CAL WORK?
Saved in:
GRAY, D., COMPUTER ASSISTED LEARNING AND HEARING-IMPAIRED CHILDREN. PART I: DOES CAL WORK?. JOURNAL OF THE BRITISH ASSOCIATION OF TEACHERS OF THE DEAF,THE, Vol. 19, no. 2 (1995), p. 38-46.
Ref.
54028
Location:
SIIS R.1069
Palabras clave:
Actitudes profesores, Aprendizaje, Cuestionarios, Discapacidad, Discapacidad auditiva, Inclusión educativa, Infancia, Lenguaje, Método educativo, Necesidades especiales, Nuevas tecnologías, Programas individualizados, Reino Unido
Actitudes profesores, Aprendizaje, Cuestionarios, Discapacidad, Discapacidad auditiva, Inclusión educativa, Infancia, Lenguaje, Método educativo, Necesidades especiales, Nuevas tecnologías, Programas individualizados, Reino Unido
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