READING 'RIGHTING', AND ARITHMETIC FOR THE CEREBRAL PALSIED CHILD: A THERAPEUTIC APPROACH FOR THE CLASSROOM TEACHER

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Detalles Bibliográficos
Autor Principal:	DUPONT, B.B
Outros autores:	TUCKER, S.L
Formato:	Journal Article
Idioma:	inglés
Subjects:	Discapacidad Formación de personal Método educativo Parálisis cerebral Profesor Acción social Documental
Tags:	Engadir etiqueta Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!

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