TOWARDS ACHIEVEMENT OF READING SKILL POTENTIAL THROUGH PEER TUTORING IN MAINSTREAMED 13-YEAR-OLDS
Saved in:
BAGLEY, C., MALLICK, K., TOWARDS ACHIEVEMENT OF READING SKILL POTENTIAL THROUGH PEER TUTORING IN MAINSTREAMED 13-YEAR-OLDS. DISABILITY AND SOCIETY, Vol. 11, no. 1 (1996), p. 83-89.
Ref.
47805
Location:
SIIS R.743 Archivo
Palabras clave:
Aprendizaje lectura y escritura, Discapacidad, Discapacidad intelectual, Estudio comparativo, Necesidades educativas especiales, Problemas de aprendizaje, Profesor de apoyo, Resultados, Tutor educativo
Aprendizaje lectura y escritura, Discapacidad, Discapacidad intelectual, Estudio comparativo, Necesidades educativas especiales, Problemas de aprendizaje, Profesor de apoyo, Resultados, Tutor educativo