HOW TEACHERS CONFIRM THE AUTHORSHIP OF FACILITATES COMMUNICATION: A PORTFOLIO APPROACH
Saved in:
BIKLEN, D., ET AL., HOW TEACHERS CONFIRM THE AUTHORSHIP OF FACILITATES COMMUNICATION: A PORTFOLIO APPROACH. JOURNAL OF THE ASSOCIATION FOR PERSONS WITH SEVERE HANDICAPS, THE, Vol. 20, no. 1 (1995), p. 45-56.
Ref.
47666
Location:
SIIS R.896
Palabras clave:
Autismo, Comunicación no verbal, Discapacidad, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Metodología, Trastornos del espectro autista, Trastornos del lenguaje
Autismo, Comunicación no verbal, Discapacidad, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Metodología, Trastornos del espectro autista, Trastornos del lenguaje