PERCEPTION DES ENSEIGNANTS DU PRIMAIRE QUANT A L'INTEGRATION EN CLASSE ORDINAIRE DES ENFANTS HANDICAPES ET EN DIFFICULTE D'ADAPTATION ET D'APPRENTISSAGE
Wedi'i Gadw mewn:
PARENT, G., ET AL., PERCEPTION DES ENSEIGNANTS DU PRIMAIRE QUANT A L'INTEGRATION EN CLASSE ORDINAIRE DES ENFANTS HANDICAPES ET EN DIFFICULTE D'ADAPTATION ET D'APPRENTISSAGE. REVUE FRANCOPHONE DE LA DEFICIENCE INTELLECTUELLE, Vol. 4, no. 2 (1993), p. 177-197.
Ref.
36458
Lleoliad:
SIIS R.911 Archivo
Palabras clave:
Actitudes profesores, Discapacidad, Discapacidad intelectual, Escalas, Evaluación, Inclusión educativa
Actitudes profesores, Discapacidad, Discapacidad intelectual, Escalas, Evaluación, Inclusión educativa
Eitemau Tebyg: PERCEPTION DES ENSEIGNANTS DU PRIMAIRE QUANT A L'INTEGRATION EN CLASSE ORDINAIRE DES ENFANTS HANDICAPES ET EN DIFFICULTE D'ADAPTATION ET D'APPRENTISSAGE
- POTENTIEL D'APPRENTISSAGE ET ADAPTATION PROFESSIONNELLE DES DEFICIENTS MENTAUX
- LE CONTRAT D'APPRENTISSAGE
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