PROMOTING INTERACTION DURING SOCIODRAMATIC PLAY: TEACHING SCRIPTS TYPICAL PRESCHOOOLERS AND CLASSMATES WITH DISABILITIES
Salvato in:
GOLDSTEIN, H., CISAR, C.L., PROMOTING INTERACTION DURING SOCIODRAMATIC PLAY: TEACHING SCRIPTS TYPICAL PRESCHOOOLERS AND CLASSMATES WITH DISABILITIES. JOURNAL OF APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS, Vol. 25, no. 2 (1992), p. 265-280.
Ref.
27233
Localizzazione:
SIIS R.946
Palabras clave:
Autismo, Comunicación, Discapacidad, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Educación infantil, Estudio comparativo, Infancia, Juegos, Método educativo, Ocio, Psicodrama, Recomendaciones, Resultados, Trastornos del espectro autista
Autismo, Comunicación, Discapacidad, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Educación infantil, Estudio comparativo, Infancia, Juegos, Método educativo, Ocio, Psicodrama, Recomendaciones, Resultados, Trastornos del espectro autista